31.快乐屋（2 / 3）
他只是画画。大致勾勒好草稿便开始调色、上色。
虽然距离上一次画画可能已经是五、六年前的事了，他下笔时有生疏之处，但连唐萦这个门外汉都能看出来，应存的观察力和抓形的能力都非常准。
大概画了一小时后，便大致还原出了插着鲜花的花瓶。不至于多么出色，但看着也算是有模有样，唐萦立即给他鼓掌夸赞起来。
外公的脸上也带着笑意，他温和地问应存：“小存你应该没学多久吧？”
唐萦插话道：“对，他学过，但不多。”
“为什么？”外公面露好奇。刚刚应存在画画时他是一直看着的，看他是如何观察、如何在画纸上表达，虽然不至于到有天赋的地步，但他的绘画能力其实是很有培养价值的。
这个唐萦也不太清楚，她看向应存，应存便在完成最后一笔后，放下笔，想了想说道：“我不是很喜欢那样的画画，每次去都只是练习考试内容。”
好像他所学所画就是为了通过考级那一个目标而已。
这实在令人看不出，继续画下去还有什么意思。
“怪不得你只去了半学期就不去了。”听他这么一说，唐萦大概也理解了。这样的话，画画当然就不能算是兴趣培养了，只能算是应试教育而已，确实没什么再浪费时间去的必要——难道学校里的考试还不够多么？
“小萦觉得这幅画怎么样？”外公忽然又问。
唐萦想也不想便答：“很好啊，画得很像啊。”
外公又看向应存：“那小存自己觉得呢？”
应存垂着眼思考了一下，慢慢说道：“我只是在……照着它的样子复制而已。”
外公一听便笑了，指着应存对唐萦说道：“他比你有灵性。”
“嗯嗯嗯哦哦哦哦。”唐萦故意动作夸张地点头敷衍着，歪头笑着对外公说：“这句话我从小不知道听了多少次了，早认清自己了。”
“你也有你的好。”外公被逗笑，伸手摸了摸她的头，还像是对一个几岁大的孩子一般夸着哄。
说完，他又把注意力放在了应存的画上，提点道：“小存你的感觉是很对的，画画不只是在追求‘像’而已。”
他像是在给两人讲课一般，站了起来，走到应存所画的那瓶花的面前，用手轻轻抚摸花朵。
“我们看到这朵花时，被它的样貌、香气吸引，想要将它在画布上呈现出来。但我们画的是它的颜色、状态、在当下这一刻客观的存在吗？”
唐萦心想：绝对不是，否则印象派、抽象派是怎么来的？
外公继续说下去：“我们画的其实是一种感受。画画并不是要像是相机那样，将这瓶花1:1的从现实中复制出来。而是要在画布上自由地展现一份，从它那里得到的、某种真实的东西，最直观的感受。我们将这种创作过程称之为，对‘情感经验’的再体验。”
“简单来说，就是画你觉得它应该有的东西。”
说完，外公重新拿了张纸，让应存再试试。
唐萦觉得这是他多年的教学瘾突然又发作了，不过转念一想，也是，遇到应存这样的学生，很少有教师能放过他。
她心里暗笑着，见应存也愿意配合重新再画一次，立即借口去切西瓜，悄悄躲进了屋里。
以免外公今晚教人瘾大发，把她也一起抓去跟着画画。
这次应存没再仔仔细细照着现实画一瓶花，只画了一支盛开的花，所以画得很快。
等到唐萦慢条斯理切好西瓜块，端着盘子走入工作室的时候，便正好听见外公点评的最后一句：“小存，你有没有非学不可的专业？如果没有，要不要考虑一下哲学院？”
这一句，霎时便唤醒了唐萦两年前陪着父母去山上的道观参拜，快走时一位道长拉着应存说他可以考虑一下修道的回忆，忙打断道：“外公！你不是说哲学那些都是败坏青年人道德的东西吗？阿存以后是要去做基础研究的，你别抢人！” ↑返回顶部↑
虽然距离上一次画画可能已经是五、六年前的事了，他下笔时有生疏之处，但连唐萦这个门外汉都能看出来，应存的观察力和抓形的能力都非常准。
大概画了一小时后，便大致还原出了插着鲜花的花瓶。不至于多么出色，但看着也算是有模有样，唐萦立即给他鼓掌夸赞起来。
外公的脸上也带着笑意，他温和地问应存：“小存你应该没学多久吧？”
唐萦插话道：“对，他学过，但不多。”
“为什么？”外公面露好奇。刚刚应存在画画时他是一直看着的，看他是如何观察、如何在画纸上表达，虽然不至于到有天赋的地步，但他的绘画能力其实是很有培养价值的。
这个唐萦也不太清楚，她看向应存，应存便在完成最后一笔后，放下笔，想了想说道：“我不是很喜欢那样的画画，每次去都只是练习考试内容。”
好像他所学所画就是为了通过考级那一个目标而已。
这实在令人看不出，继续画下去还有什么意思。
“怪不得你只去了半学期就不去了。”听他这么一说，唐萦大概也理解了。这样的话，画画当然就不能算是兴趣培养了，只能算是应试教育而已，确实没什么再浪费时间去的必要——难道学校里的考试还不够多么？
“小萦觉得这幅画怎么样？”外公忽然又问。
唐萦想也不想便答：“很好啊，画得很像啊。”
外公又看向应存：“那小存自己觉得呢？”
应存垂着眼思考了一下，慢慢说道：“我只是在……照着它的样子复制而已。”
外公一听便笑了，指着应存对唐萦说道：“他比你有灵性。”
“嗯嗯嗯哦哦哦哦。”唐萦故意动作夸张地点头敷衍着，歪头笑着对外公说：“这句话我从小不知道听了多少次了，早认清自己了。”
“你也有你的好。”外公被逗笑，伸手摸了摸她的头，还像是对一个几岁大的孩子一般夸着哄。
说完，他又把注意力放在了应存的画上，提点道：“小存你的感觉是很对的，画画不只是在追求‘像’而已。”
他像是在给两人讲课一般，站了起来，走到应存所画的那瓶花的面前，用手轻轻抚摸花朵。
“我们看到这朵花时，被它的样貌、香气吸引，想要将它在画布上呈现出来。但我们画的是它的颜色、状态、在当下这一刻客观的存在吗？”
唐萦心想：绝对不是，否则印象派、抽象派是怎么来的？
外公继续说下去：“我们画的其实是一种感受。画画并不是要像是相机那样，将这瓶花1:1的从现实中复制出来。而是要在画布上自由地展现一份，从它那里得到的、某种真实的东西，最直观的感受。我们将这种创作过程称之为，对‘情感经验’的再体验。”
“简单来说，就是画你觉得它应该有的东西。”
说完，外公重新拿了张纸，让应存再试试。
唐萦觉得这是他多年的教学瘾突然又发作了，不过转念一想，也是，遇到应存这样的学生，很少有教师能放过他。
她心里暗笑着，见应存也愿意配合重新再画一次，立即借口去切西瓜，悄悄躲进了屋里。
以免外公今晚教人瘾大发，把她也一起抓去跟着画画。
这次应存没再仔仔细细照着现实画一瓶花，只画了一支盛开的花，所以画得很快。
等到唐萦慢条斯理切好西瓜块，端着盘子走入工作室的时候，便正好听见外公点评的最后一句：“小存，你有没有非学不可的专业？如果没有，要不要考虑一下哲学院？”
这一句，霎时便唤醒了唐萦两年前陪着父母去山上的道观参拜，快走时一位道长拉着应存说他可以考虑一下修道的回忆，忙打断道：“外公！你不是说哲学那些都是败坏青年人道德的东西吗？阿存以后是要去做基础研究的，你别抢人！” ↑返回顶部↑